BÀI 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU
CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU

A- Mục tiêu:
1. Về kiến thức: sau khi học xong bài này học sinh sẽ:
Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều
Phát biểu được định nghĩa chuyển động không đều.
Nêu được ví dụ của các loại chuyển động.
2. Về kỹ năng:
Phân biệt được chuyển động đều và chuyển động không đều có trong thực tế.
Vận dụng được công thức
để tính vận tốc để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường.
3. Về thái độ:
HS có cảm thấy thích thú khi học được kiến thức mới
B- Trọng tâm bài dạy và những chuẩn bị cần thiết:
1. Trọng tâm:
Định nghĩa chuyển động đều.
Định nghĩa chuyển động không đều.
Công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều.
2. Chuẩn bị:
GV: Nghiên cứu bài 3 trong SGK và SGV.
HS: Tìm hiểu trước nội dung bài học
C- Các hoạt động học – dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên bảng trả bài (7 phút)
Câu hỏi 1: Độ lớn của vận tốc cho ta biết điều gì?
Câu hỏi 2: Độ lớn của vận tốc được xác định như thế nào?
Câu hỏi 3: Công thức nào dùng để tính vận tốc? Đơn vị tính của các đại lượng có trong công thức?
3. Tổ chức hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài: ( 3 phút)
Các em hãy nêu một số chuyển động mà các em thấy được trong cuộc sống hằng ngày (chuyển động của cánh quạt, chuyển động của xe trên đường…) GV: Trong thực tế có rất nhiều loại chuyển động, và người ta đã phân chia thành 2 loại cơ bản đó là: chuyển động đều và chuyển động không đều. Như vậy để hiểu rõ hơn về hai loại chuyển động này, hôm nay các em sẽ học bài: “Chuyển động đều và chuyển động không đều”.

Bài mới:

Trợ giúp của giáo GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (10 phút)
Giới thiệu định nghĩa về chuyển động đều và chuyển động không đều.

GV: yêu cầu 1 hoặc 2 HS đọc phần định nghĩa ở SGK.
GV nhấn mạnh thêm về sự khác nhau cơ bản của hai loại chuyển động trên.
GV yêu cầu HS nêu các ví dụ về chuyển động đều và chuyển động không đều.
GV cho HS đọc câu C1, quan sát hình 3.1, bảng 3.1. yêu cầu từng tổ thảo luận và trả lời câu C1.
GV nhận xét lại câu trả lời của các tổ.
GV cho HS đọc và trả lời câu C2
HS đọc bài, chú ý lắng nghe, và ghi chép bài.



Suy nghĩ tìm ví dụ


Làm việc theo tổ để tìm ra câu trả lời.




HS suy nghĩ trả lời câu C2.
I. Định nghĩa:
+ Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian.
+ Chuyển động không dều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian


Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều.
(8 phút)

GV cho HS quan sát lại bảng 3.1 SGK:
GV: ở đoạn đường AB, trong 3 giây xe đi được 0.05 m
? Trong 1 giây xe đi được quãng đường là bao nhiêu?
GV: trong chuyển động không đều, trung bình mỗi giây vật chuyển động được bao nhiêu mét thì ta nói vận tốc trung bình của chuyển động này là bấy nhiêu mét.
GV yêu cầu HS tính vận tốc trung bình của xe trên đoạn đường BC, CD.
GV lưu ý với HS:
+ Vận tốc trung bình trên các quãng đường chuyển động không đều thường khác nhau.
+ Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường khác trung bình cộng của vận tốc trung bình trên các quãng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó.
HS đọc và trả lời câu C2

Chú ý trả lời những câu hỏi của GV.
HS: Trong 1 giây xe đi được












II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều.



Trong đó:
vtb : vận tốc trung bình
s: quãng đường đi được.
t: thời gian để đi hết quãng đường.




Hoạt động 3: Vận dụng (12 phút)

GV cho HS đọc, suy nghĩ và trả lời câu C4 SGK







C5: GV yêu cầu HS