MỤC LỤC
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1.1Cơ sở lí luận:
1.2 Cơ sở thực tiễn:
II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
2.1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
2.1.1. Thuận lợi:
2.1.2. Khó khăn:
2.2 MỘT SỐ KINH NGHIỆM:
2.2.1. Người giáo viên chủ nhiệm cần cố gắng đạt được một số yêu cầu sư phạm cơ bản:
2.2.2 Phải là người nắm rõ, nắm vững tình hình lớp chủ nhiệm:
2.2.4. Ổn định nề nếp, xây dựng lớp tự quản tích cực:
2.2.5.Trao đổi với phụ huynh học sinh qua lần họp phụ huynh học sinh đầu năm.
2.2.6. Sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần
2.2.7. Biện pháp của GVCN đối với tập thể lớp.
2.2.8.Hoạt động kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với các lực lượng giáo dục khác.
III . KẾT LUẬN
3.1.Kết quả đạt được.
3.2. Bài học kinh nghiệm.
IV. NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT.