Bạch T Tuyết
DỰ ÁN VIỆT - BỈ
PP DẠY HỌC TÍCH CỰC
Tự nhiên và xã hội lớp 3
CHÀO MỪNG THẦY CÔ VỀ
DỰ KĨ THUẬT DẠY HỌC
MANG TÍNH HỢP TÁC
KHỐI 3

KĨ THUẬT MẢNH GHÉP
* Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá
nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm.
Thế nào là kĩ thuật
"Các mảnh ghép"
MỤC TIÊU :


Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp.
Kích thích sự tham gia tích cực của
học sinh trong hoạt động nhóm.
Nâng cao vai trò của cá nhân trong
quá trình hợp tác (Không chỉ nhận thức hoàn
thành nhiệm vụ học tập cá� nhân mà còn phải trình bày
truyền đạt lại kết quả và thực hiện tiếp nhiệm vụ ở mức
độ cao hơn).
Tăng cường tính đô�c lập, trách
nhiệm học tập của mỗi cá nhân.

TÁC DỤNG ĐỐI VỚI HS:
+ HS hiểu rõ nội dung, kiến thức.
+ HS được phát triển kĩ năng
trình bày, giao tiếp hợp tác.
+ Thể hiện khả năng năng lực
cá nhân.
+ Tăng cường hiệu quả học tập.
SƠ ĐỒ KĨ THUẬT "Các MẢNH GHÉP"
CÁCH TIẾN HÀNH
Giai đoạn 1
Nhóm
Chuyên
sâu
Giai đoạn 2
Nhóm
Mảnh
ghép
Cách tiến hành kĩ thuật “Các mảnh ghép”
Giai đoạn 1
Ho?t d?ng theo nhĩm 3 ho?c 4 ngu?i

M?i nhĩm du?c giao m?t nhi?m v? ( Ví d? : nhĩm 1 : nhi?m v? A; nhĩm 2: nhi?m v? B, nhĩm 3: nhi?m v? C )

D?m b?o m?i th�nh vi�n trong nhĩm d?u tr? l?i du?c t?t c? c�c c�u h?i trong nhi?m v? du?c giao

M?i th�nh vi�n d?u trình b�y du?c k?t qu? c�u tr? l?i c?a nhĩm
Giai đoạn 2
Hình th�nh nhĩm 3 ho?c 4 ngu?i m?i (1ngu?i t? nhĩm 1, 1 ngu?i t? nhĩm 2 v� 1 ngu?i t? nhĩm 3.)

C�c c�u tr? l?i v� thơng tin c?a vịng 1 du?c c�c th�nh vi�n trong nhĩm m?i chia s? d?y d? v?i nhau

Sau khi chia s? thơng tin vịng 1, nhi?m v? m?i s? du?c giao cho nhĩm ? vịng 2 d? gi?i quy?t

C�c nhĩm m?i trình b�y, chia s? k?t qu? nhi?m v? ? vịng 2
Bài minh họa dạy
Kĩ thuật mảnh ghép
MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
HĐ2: Th?o lu?n nhóm.
Minh họa tranh
Phòng bệnh tim mạch
Các em hãy quan sát hình 1, 2, 3 trang 20 SGK, đọc các lời hỏi va
� đáp của từng nhân vật trong các hình.
Tự nhiên và xã hội
Thứ ngày tháng năm 2010
Phòng bệnh tim mạch
Bạn có biết ở
lứa tuổi chúng mình có thể mắc bệnh gì về tim mạch?
Bệnh tim mạch à? Mình chưa nghe nói đến bao giờ.
Mình nghe nói thấp tim là bệnh nguy hiểm ở tuổi học sinh.
Do bị viêm họng viêm a-mi-đan kéo dài,do thấp khớp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm
Thưa bác sĩ nguyên nhân nào dẫn đến bệnh thấp tim?
Tự nhiên và xã hội
Phòng bệnh tim mạch
Thứ ngày tháng năm 2010
Tự nhiên và xã hội
Thứ ngày tháng năm 2010
Phòng bệnh tim mạch
Nó để lại những di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim
Thưa bác sĩ bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

* M?C TIÊU:

+ Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Thảo luận nhóm:
3 nhóm (mỗi nhóm 3 HS)
+ Giai do?n 1: (Nhóm chuyên sâu)
Nhóm 1



Kể tên một vài bệnh về tim
mạch mà em biết ?


Các bệnh về tim mạch như :
+ Bệnh thấp tim
+ Bệnh huyết áp cao
+ Bệnh xơ vữa động mạch
+ Bệnh nhồi máu cơ tim
+ Giai đoạn 1: (Nhoùm chuyeân saâu)
Nhóm 2






Bệnh tim mạch thường xảy ra
đối với lứa tuổi nào ?
Bệnh tim mạch
thường xảy ra ở lứa
tuổi học sinh
Ở lứa tuổi học sinh, các em thường mắc bệnh gì về tim mạch ?

+ Giai đoạn 1: (Nhoùm chuyeân saâu)
Nhóm 3
Ở lứa tuổi học sinh,
Các em thường mắc bệnh
Thấp tim
Giai đoạn 2: (nhoùm mảnh gheùp)
?- Bệnh về tim mạch thường gặp ở trẻ em là bệnh gì ? Nó nguy hiểm như thế nào ? Nguyên nhân nào gây ra bệnh thấ�p tim ?
- 3 nhóm- mỗi nhóm 3 HS (mỗi HS ở nhóm chuyên sâu khác nhau tập hợp thành những " nhóm mảnh ghép"
GV giao nhiệm vụ :
+ Beänh veà tim maïch thöôøng
gaëp ôû treû em laøbeänh thaáp tim.

+ Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim.

+ Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do bị viêm họng, viêm a - mi- dan kéo dài hoặc viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm.

- Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi học sinh thường mắc.
- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim.
- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do viêm họng viêm a - mi - đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời dứt điểm
Kết luận:
KĨ THUẬT MẢNH GHÉP
ƯU ĐIỂM:
NHƯỢC ĐIỂM:
+ Kĩ thuật mảnh ghép rất đa dạng phong phú. HS tham gia vào
các HĐ với các nhiệm vụ khác nhau và mức độ yêu cầu
khác nhau. Trong KTMG đòi hỏi HS phải tích cực, nổ lực tham
gia và bị cuốn hút vào các HĐ để hoàn thành vai trò trách nhiệm
của mỗi cá nhân
+ HS có thói quen học tập hợp tác và những kĩ năng xã hội,
tính chủ động, có tinh thần trách nhiệm trong học tập.
+ Một thành viên nào đó trong nhóm trình bày không rõ ràng
đầy đủ thì phần thông tin đó bị khiếm khuyết , điều đó ảnh
hưởng tới kết quả học tập của nhóm khi thực hiện nhiệm vụ
tiếp theo thì HĐ đó sẽ không đạt hiệu quả