Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Trợ giúp kỹ thuật)

Điều tra ý kiến

Các bạn thầy trang web của chúng tôi thế nào?
Bình thường
Đẹp
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Khi_clo_tac_dung_voi_dong_Cl2___Cu.flv Clo_tac_dung_voi_nuoc.flv Axit_sunfuric_tac_dung_dong_II_hidroxit_H2SO4___CuOH2__CHINH.flv Al_CuCl2_Lab.flv Khoa_hoc_tu_nhien_6__Thi_nghiem_oxygen_duy_tri_su_chay__Sach_CHAN_TROI_SANG_TAO.flv Video_quat_tom.flv TUAN_24_TIN_HOC_5__CHU_DE_4__BAI_1__NHUNG_GI_EM_DA_BIET.flv Logothoikhoabieu2.jpg Logothoikhoabieu2.jpg Tin_hoc_Lop_5___Bai_2_Cau_lenh_lap_long_nhautiet_1.flv IMG_1987.JPG Tap_ac_Lap_2_Tuan_24__Voi_NhA__Em_Vui_Hac.flv CONG_SO_O_THOI_GIAN_TOAN_T24.flv Uynh_uych_bai_102_ok.flv

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên giáo dục Bình Dương.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    Bài 1. Cổng trường mở ra

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn: GV: Nguyễn Thị Huyền
    Người gửi: Nguyễn Thị Huyền
    Ngày gửi: 13h:27' 30-09-2016
    Dung lượng: 362.5 KB
    Số lượt tải: 182
    Số lượt thích: 0 người
    Văn bản: Cổng trưUờng mở ra
    (Lý Lan)
    I.Tìm hiểu chung
    1.Tác giả: SGK
    2.Tác phẩm
    -Từ ngữ khó: Trằn trọc, háo hức,bận tâm ,nhạy cảm.
    -Văn bản trích từ bài báo "Yêu trẻ" của Lý Lan
    -Thể loại: Bút ký- Biểu cảm
    3.Bố cục
    chia 2 đoạn.
    I.TÌM HIỂU CHUNG
    Đọc - giải thích từ khó
    Đại ý
    Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày đầu con đến trường.
    3. Bố cục :
    2 phần

    Qua văn bản đã đọc
    , em hãy nêu đại ý của bài ?
    -- Đoạn 1 : Từ đầu …..” ngủ sớm”
    -> Tâm trạng mẹ trước khi đi ngủ
    - Đoạn 2 : Còn lại
    -> Tâm trạng Mẹ khi đi ngủ
    + Nghĩ về ngày khai trường đầu tiên của me
    + Nghĩ về ngày khai trường ở Nhật
    + Nghĩ về giây phút con buớc qua cổng trường
    Văn bản: Cổng trưUờng mở ra
    (Lý Lan)
    I.Tìm hiểu chung
    II.Tìm hiểu văn bản
    1.Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm truước ngày khai trưuờng của con.
    Văn bản: Cổng trường mở ra
    (Lý Lan)
    I.Tìm hiểu chung
    II.Tìm hiểu văn bản
    1.Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trưuờng của con.
    + Tâm trạng của con:
    + Tâm trạng của mẹ:
    => Háo hức nhuưng thanh thản, nhẹ nhàng, vô tuư.
    Ngủ dễ dàng nhuư uống một ly sữa, ăn một cái kẹo, trong lòng không có mối bận tâm nào ngoài chuyện ngày mai thức dậy cho kịp giờ, háo hức dọn dẹp đồ chơi giúp mẹ từ chiều.
    + Không ngủ đưuợc
    + Chuẩn bị quần áo mới, cặp sách mới,.
    + Đắp mền, buông mùng cho con,.
    Văn bản: Cổng trưUờng mở ra
    (Lý Lan)
    II.Tìm hiểu văn bản
    1.Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai truường của con.
    + Tâm trạng của mẹ:
     Tâm trạng lo lắng, quan tâm đến con.
     Bâng khuâng, xao xuyến, hồi hộp khi nghĩ về kỉ niệm ngày đầu tiên đi học.
    + Cái ấn tượng khắc sâu mãi trong lòng một con người về cái ngày “Hôm nay tôi đi học”
    +Ấn tượng của mẹ về ngày khai trường đầu tiên thật sâu đậm
    +Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đến trường, chơi vơi , hoảng hốt khi cổng trường đóng lại.
    Văn bản: Cổng trưUờng mở ra
    (Lý Lan)
    I.Tỡm hiểu chung
    II.Tìm hiểu văn bản
    1.Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trường của con.
    + Tâm trạng của mẹ:
    => L ngu?i m? yờu thuong con, h?t lũng vỡ con, lo cho tuong lai c?a con.
    Văn bản: Cổng trưUờng mở ra
    (Lý Lan)
    II.Tìm hiểu văn bản
    2. Suy nghĩ của mẹ về giáo dục trong nhà trưuờng
    “…không có ưu tiên nào lớn hơn ưu tiên giáo dục thế hệ trẻ cho tương lai”
    “ Mçi sai lÇm trong gi¸o dôc sÏ ¶nh h­ëng ®Õn c¶ mét thÕ hÖ mai sau, vµ sai lÇm mét li cã thÓ ®­a thÕ hÖ Êy ®i chÖch c¶ hµng dÆm sau nµy ”.
    ? Nhà truường là môi truường giáo dục con nguười toàn diện, phù hợp với yêu cầu của xã hội.
    Văn bản: Cổng trUường mở ra
    (Lý Lan)
    II.Tìm hiểu văn bản
    2.Suy nghĩ của mẹ về giáo dục trong nhà trưuờng
    " Di đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bưuớc qua cánh cổng trưuờng là một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra ".
    => Thế giới kỳ diệu đó là :
    + Th? gi?i tri thức
    + Th? gi?i tình cảm vụ t?n: tình bạn, tình thầy - trò, lũng bi?t on.
    => Th? gi?i của đạo đức - lí tuưởng.
    Văn bản: Cổng trUường mở ra
    (Lý Lan)
    III. Tổng kết
    NT: + Lựa chọ hình thức tự bạch như những dòng nhật kí của người mẹ nói với con.
    +Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm.
    - Tình mẫu tử cao đẹp
    - Vai trò to lớn của gia đình, nhà trưuờng đối với cuộc sống của mỗi con nguười.

    - Nhớ về thời thơ ấu đến trưuờng
    - Nhớ lớp học, bạn bề, cô giáo
    - Nhớ sự chăm sóc ân cần của mẹ,.
    *Ghi nhớ: Sgk trang 9
    Văn bản: Cổng trưUờng mở ra
    (Lý Lan)
    IV. Luyện tập
    Văn bản "Cổng trường mở ra" viết về nội dung gì ?
    A- Miêu tả quang cảnh ngày khai truường.
    B- Bàn về vai trò của nhà truường trong việc giáo dục thế hệ trẻ.
    C- Kể về tâm trạng của một chú bé trong ngày khai trưuờng đầu tiên.
    D- Tái hiện lại những tâm tưu tình cảm của ngưuời mẹ trong đêm truước ngày khai truường vào lớp Một của con.
    Văn bản: Cổng trưUờng mở ra
    (Lý Lan)
    IV. Luyện tập
    Vì sao trong đêm ấy mẹ lại không ngủ đưuợc ?
    A- Lo lắng cho con.
    B-Nhớ lại những kỷ niệm xa xưa, ngày đầu tiên mẹ cắp sách đến truờng.
    C-Cả A và B.
    Văn bản: Cổng trường mở ra
    (Lý Lan)
    V. Hu?ng d?n v? nh
    - Học thuộc ghi nhớ Sgk.
    Viết về những ấn tưuợng trong ngày khai trưuờng mà em nhớ nhất bằng một đoạn văn ?
    - Soạn bài: Mẹ tôi.
     
    Gửi ý kiến