Bài giảng
Giáo dục công dân 9




Người thực hiện : Phan Anh Kiệt
*Kiểm tra bài cũ:
1/Em hiểu thế nào là dân chủ ?






2/Hành vi nào sau đây thể hiện thiếu dân chủ ?Vì sao?
a/Nam đến trường dự sinh hoạt Đội theo đúng kế hoạch.
b/Ông Bính - tổ trưởng tổ dân phố quyết định mỗi gia đình nộp 50000 đồng để làm quỹ thăm hỏi những gia đình gặp khó khăn.
c/Ở những tiết chào cờ đầu tuần,học sinh được tự do phát biểu bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình.
-Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể,và xã hội. Mọi người được :
+Biết.
+Bàn bạc.
+Thực hiện.(Làm )
+Kiểm tra.
Câu b là câu thể hiện thiếu dân chủ .
Vì việc làm không được bàn bạc, chỉ do 1 người quyết định.
*Mời các em đọc mục 1-2-3 trang 12 SGK.
Thông tin 1
Trong chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918)có 8-9 triệu người chết, hàng triệu người bị thương, trong đó hàng trăm nghìn người là phụ nữ và trẻ em vô tội. Số người bị chết của Pháp khoảng 1.400.000, của Đức là 1.800.000, của Nga là 3.000.000 người. Kinh tế châu Âu bị đình đốn, đất đai bị bỏ hoang, phần lớn nhà máy, đường giao thông bị phá hoại.

Thông tin 2
Trong chiến tranh thế giới lần thứ hai ( 1939-1945) có gần 60 triệu người chết, nhiều nước châu Âu, một phần nước Nga bị tàn phá nặng nề. Đặc biệt, với hai quả bom nguyên tử do đế quốc Mĩ ném xuống Hi-rô-shi-ma ngày 6-8-1945 làm chết trong giây lát khoảng 200.000 người dân, ném xuống Na-ga-sa-ki ngày 9-8-1945 cũng làm chết số người như trên.
Ném bom ở Hiroshima
Nagasaki
Cuộc chiến tranh xâm lược do đế quốc Mĩ tiến hành ở Việt Nam đã làm cho gần 3 triệu người chết, 4.4 triệu người bị tàn tật, 2 triệu người bị nhiễm chất độc da cam đang bị di chứng; nhiều thành phố, làng mạc, đường sá, di tích lịch sử và văn hóa... bị phá hủy.
Thông tin 3
*Bom nguyên tử nổ ở thành phố Hiroshima
Những nạn nhân của vụ ném bom nguyên tử, ngày 6/8 và 9/8/1945 tại Nhật.
Ảnh hưởng của chất phóng xạ do bom nguyên tử.

a/Theo em chiến tranh đã gây ra những hậu quả gì ?






+Chết người, thương tật.
+Nhà cửa, nhà máy, ruộng đồng… bị tàn phá, bỏ hoang.
+Kinh tế sa sút, sản xuất bị đình trệ.
+Đói nghèo, thất học.
+……….
b.Cần phải làm gì để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình?



+ Xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện.
+ Thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác.
Sự đối lập giữa hòa bình với chiến tranh
Chiến tranh
Gây đau thương chết chóc.
Đói nghèo, bệnh tật, thất học.
Thành phố, làng mạc, nhà máy bị tàn phá.
Là thảm họa của loài người
Hòa bình
Đem lại cuộc sống bình yên, tự do.
Nhân dân được no ấm, hạnh phúc.


Khát vọng của loài người
Phân biệt chiến tranh chính nghĩa, chiến tranh phi nghĩa
Chiến tranh chính nghĩa
Tiến hành đấu tranh chống xâm lược.
Bảo vệ độc lập tự do.
Bảo vệ hòa bình.
Chiến tranh phi nghĩa

Gây chiến tranh giết người cướp của...
Xâm lược đất nước khác.
Phá hoại hòa bình.
Đánh dấu X vào ô trống trước những hoạt động bảo vệ hòa bình :
Đi bộ vì hòa bình.
Vẽ tranh về chủ đề “Em yêu hòa bình”
Diễn đàn “Trẻ em vì một thế giới không còn chiến tranh”.
Phân biệt đối xử giữa các bạn trong lớp.
Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh.
Xa lánh các nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam

x
x
x
x
- Em hiểu thế nào là hòa bình?
-Thế nào là bảo vệ hòa bình ?
II.Nội dung bài học
1. Khỏi ni?m
- Hoà bình:
+ Không có chiến tranh, xung đột vũ trang.
+ M?i quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng v� hợp tác.
+ Khát vọng của nhân loại.
- Bảo vệ hoà bình:
+ Giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên.
+ Dùng thương lượng, đàm phán để giải quyết mâu thuẫn, xung đột.
+ Không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.
- Qua 2 ảnh ở trang 13-14 sgk.
Em có suy nghĩ gì về nhân dân Việt Nam ?
Là một dân tộc yêu chuộng hòa bình và đã chịu quá nhiều đau thương, mất mát của các cuộc chiến tranh gay go, ác liệt để bảo vệ độc lập, tự do của Tổ quốc.Chúng ta đã, đang và sẽ tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hòa bình và công lý trên thế giới .
II.Nội dung bài học:
Dân tộc Việt Nam yêu chuộng hoà bình.
Năm 1999, Hà Nội được công nhận là Thành phố vì Hoà bình
- Vì sao cần phải bảo vệ hòa bình?
II.Nội dung bài học
2. Vỡ sao c?n ph?i b?o v? hũa bỡnh
Hũa bỡnh dem l?i cu?c s?ng ?m no, h?nh phỳc, bỡnh yờn; Chi?n tranh mang l?i dau thuong, tang túc, dúi nghốo,.
- Hiện nay chiến tranh, xung đột vũ trang đang diễn ra ở nhiều nước trên thế giới, là nguy cơ đối với nhiều quốc gia.

II.Nội dung bài học:
3. Trách nhiệm bảo vệ hoà bình:
- Xây dựng m?i quan hệ tôn trọng, thân thiện.
- Xây dựng mối quan hệ hiểu biết, bình đẳng, hữu nghị, hợp tác.
Học sinh c?n ph?i:
- Học chăm chỉ.
- Tham gia viết, vẽ tranh về hoà bình.
- Tham gia mít tinh, biểu tình phản đối chiến tranh
- Cư xử với mọi người thân thiện,.
II.Nội dung bài học:
4. Biểu hiện của sống hòa bình trong sinh hoạt hằng ngày
Lắng nghe, đặt mình vào địa vị người khác.
Dùng thương lượng giải quyết mâu thuẫn.
Sống hòa đồng với mọi người, không phân biệt đối xử.
Học hỏi những tinh hoa, điểm mạnh của người khác…
Sinh viên I-rắc biểu tình chống chiến tranh
Đi bộ vì hòa bình
III. B�i t?p
Bài 1: Những hành vi biểu hiện lòng yêu chuộng hoà bình
X
X
X
X
X
X
a)Mọi người đều có quyền được sống trong hòa bình.
b)Chỉ có các nước lớn, nước giàu mới ngăn chặn được chiến tranh.
c)Bảo vệ hòa bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm của toàn nhân loại.
-Tán thành : a – c.
*Vì :
-Con người ai cũng yêu hòa bình và căm ghét chiến tranh.
2/Em tán thành ý kiến nào sau đây ? Vì sao
Câu hỏi
Hà Nội được UNESCO công nhận là Thành phố vì hoà bình vào năm nào?
Trả lời : Năm 1999
Câu hỏi
Mĩ đã ném bom nguyên tử xuống hai thành phố nào của Nhật?
Trả lời : Thành phố Hi-rô-shi-ma (6-8-1945) và Na-ga-sa-ki ( 9-8-1945)
Câu hỏi
Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của ai?
Trả lời : Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của toàn nhân loại.
Em hãy tìm và hát bài hát
có nội dung như
hình ảnh sau



Câu hỏi
Vết tích tàn khốc của bom nguyên tử
Những bức ảnh này do cựu binh sĩ Anh Cecil A Creber chụp, chỉ một tháng sau khi hai quả bom bị ném xuống. Cecil được cử tới Nagasaki để đưa hàng trăm tù nhân Anh tới Okinawa.
Cảnh hoang tàn đổ nát sau khi hai quả bom
nguyên tử rơi xuống Nagasaki.
Đoàn xe chở binh sĩ Anh đi trên
một con đường ở Nagasaki.
Các binh sĩ Anh được dẫn đi quanh thành phố Nagasaki để tận mắt chứng kiến sức phá hủy tàn khốc của bom nguyên tử.
Một nhà máy bị đánh sập và vỡ vụn, chỉ còn trơ khung sắt, nhưng ống khói vẫn sừng sững.
Những túp lều đầu tiên được xây dựng trên nền đổ nát của Nagasaki. Creber viết: "Dù những bức ảnh không sắc nét lắm, chúng mang giá trị lịch sử bởi rất ít người, ngoài người Nhật, được chứng kiến vết tích tàn khốc này".
Những chiếc hầm ăn sâu vào lòng đất là nơi trú ẩn của nhiều người. Một số đã sống sót nhờ những chiếc hầm đơn sơ này.
Những tòa nhà còn nguyên vẹn ở ngoại ô thành phố Nagasaki.
Thành phố Hiroshima gần như bị san phẳng.
Creber cho biết gần như không có bóng dáng bất kỳ một người Nhật nào ở Hiroshima khi đó, dù trước kia thành phố này có tới 750 nghìn dân.
Nạn nhân trực tiếp của vụ nổ
Vụ ném bom nguyên tử Hiroshima và Nagasaki là sự kiện hai quả bom nguyên tử được Quân đội Hoa Kỳ, theo lệnh của Tổng thống Harry S Truman, sử dụng trong Chiến tranh thế giới lần thứ hai vào những ngày gần cuối của Đệ nhị thế chiến tại Nhật Bản. Ngày 6 tháng 8 năm 1945, quả bom nguyên tử thứ nhất mang tên "Little Boy" đã được thả xuống thành phố Hiroshima, Nhật Bản. Sau đó 3 hôm, ngày 9 tháng 8 năm 1945, quả bom thứ hai mang tên "Fat Man" đã phát nổ trên bầu trời thành phố Nagasaki.
Có nhiều nguyên nhân khiến con số chính xác người thiệt mạng không thống nhất. Các số liệu khác nhau bởi được được thống kê vào các thời điểm khác nhau. Rất nhiều nạn nhân chết sau nhiều tháng, thậm chí nhiều năm bởi hậu quả của phóng xạ. Cũng có những áp lực làm con số bị phóng đại hoặc giảm thiểu vì lý do tuyên truyền chính trị. Theo ước tính, 140.000 người dân Hiroshima đã chết bởi vụ nổ cũng như bởi hậu quả của nó. Số người thiệt mạng ở Nagasaki là 74.000. Ở cả hai thành phố, phần lớn người chết là thường dân.
Tổ hợp phòng không, phòng thủ tên lửa S-300VM Antey-2500
*Hướng dẫn học ở nhà :
+Làm bài tập 3-4 trang16 SGK .
+Xem trước bài 5: “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới”
+ Sưu tầm tranh, ảnh thể hiện “Tình hữu nghị của nhân dân VN với các nước trên thế giới ”.