Ngày 15/4, Bộ GD&ĐT đã có công văn gửi các Sở và các trường THPT định hướng đề thi tốt nghiệp môn Văn năm 2014.Trong đó, hai kĩ năng được Bộ Giáo dục nhấn mạnh là kĩ năng đọc hiểu văn bản và kĩ năng viết văn bản. Trong công văn của Bộ gửi về các trường cũng đã chỉ rõ cáchthức ôn tập, kiểm tra kĩ năng đọc hiểu và kĩ năng viết.

Để làm tốt phần đọc hiểu, giáo viên cần giúp học sinh nắmđược thế nào là hiểu một văn bản; các yêu cầu và hình thức kiểm tra cụ thể về đọc hiểu; lựa chọn những văn bản phù hợp với trình độ nhận thức và năng lực của học sinh để làm ngữ liệu hướng dẫn đọc hiểu; xây dựng các loại câu hỏi và hướngdẫn chấm một cách phù hợp với mục đích và đối tượng học sinh.

Các câu hỏi phần đọc hiểu tập trung vào một số khía cạnh như: Nội dung chính và các thông tin quan trọng của văn bản; hiểu ý nghĩa củavăn bản, tên văn bản; Những hiểu biết về từ ngữ, cú pháp, chấm câu, cấu trúc, thể loại văn bản; Một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản và tác dụng của chúng.

Để làm tốt phần thi viết, giáo viên cần hướng dẫn học sinhbiết vận dụng những kĩ năng viết đã học để tạo lập văn bản về một đề tài xã hộihoặc/và tác phẩm, trích đoạn văn học nào đó theo hướng mở và tích hợp trong mônvà liên môn, tập trung vào một số khía cạnh như:

• Tri thức về văn bản viết (kiểu loại văn bản, cấu trúc vănbản, quá trình viết), nhận thức đúng nhiệm vụ và yêu cầu của đề văn;
• Các kĩ năng viết (đúng chính tả; ngữ pháp, viết theo phong cách ngôn ngữ viết, sử dụng từ và cấu trúc ngữ pháp trong bài viết; lập dàn ývà phát triển ý; bộc lộ quan điểm, tư duy một cách độc lập…);
• Khả năng viết các loại văn bản phù hợp với mục đích, đốitượng, hoàn cảnh của các tình huống khác nhau (vận dụng vào thực tiễn học tậpvà đời sống).
• Về cơ bản, đề thi năm nay sẽ vẫn hướng tới các tác phẩm vàđoạn trích trong sách giáo khoa nhưng sẽ đổi mới trong cách ra đề thi để họcsinh nâng cao khả năng tư duy, tránh học tủ, học thuộc văn mẫu
• http://www.moet.gov.vn/?page=1.29&view=78&opt=brpage